A Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP), por meio do Departamento de Educação Infantil (DEI), realizou durante quatro dias o 3º encontro do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), cujo tema foi ‘As infâncias e a linguagem escrita’. O encontro reuniu cerca de 500 professores da pré-escola e supervisores da Rede Municipal de Ensino.
O programa tem como objetivo potencializar a formação de professores da Educação Infantil ressignificando suas práticas pedagógicas em suas respectivas escolas e salas de referências no que se refere ao trabalho com a oralidade, leitura e escrita como uma necessidade a ser criada e desenvolvida pelo profissional em cada criança.
“Durante as formações fomos como canoas que representam um grande sentido de travessias, de reencontros, de movimento que atravessa o conhecido com outro olhar e persevera em meio a cultura, ressignificando saberes, experiências, espaços, relações e práticas pedagógicas, onde a criança é o centro de todo esse processo. Pois, pensar a criança é pensá-la em sua inteireza e nas diversas maneiras de significação de saberes necessários para seu desenvolvimento em tempo de ser criança e ter infância”, destacou a diretora do Departamento de Educação Infantil da Sedec-JP, professora doutora Maria Sonaly Machado de Lima.
Durante o encontro também foram vistos objetivos específicos como o de compreender a leitura literária como experiência estética e formadora no desenvolvimento da linguagem na Educação Infantil; analisar livros de literatura infantil, considerando critérios de qualidade estética, linguagem e potencial pedagógico; vivenciar práticas lúdicas que integrem oralidade, leitura e escrita, reconhecendo o brincar como eixo estruturante da aprendizagem; analisar os diferentes níveis de escrita das crianças, a partir de situações práticas de análise.
Também foi visto como elaborar estratégias de intervenção pedagógica que favoreçam o avanço das hipóteses de escrita; explorar recursos formativos digitais como o ‘Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (AVAMEC), ampliando as possibilidades de formação continuada.
“É de grande importância formativa o programa LEEI como potencializador de ressignificações formativas de professoras e professores em exercício no que se refere a construção de um novo paradigma sobre a oralidade, a leitura e a escrita na Educação Infantil, tendo a criança como centro do processo. Ver as crianças como autoras de textos e leitoras a partir das ações da professora na escola é um marco significativo na perspectiva da Educação Infantil”, falou a professora Maria Eunice.
O 3º encontro do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil faz parte de uma das ações da 8ª edição do ‘Programa Prefeitas e Prefeitos Amigos da Criança’ (PPAC), da Fundação Abrinq, que foca em diagnósticos e políticas públicas de educação, saúde e segurança de crianças e adolescentes de João Pessoa.
Felipe Silveira
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